§

библиотека – мастерская –

отправить книгу —

Помощь Контакты

Петрова Л.В. Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений

. –– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 208 с. – (Коррекционная педагогика).

В каталоге: Дефектология

Прислано в библиотеку: серебринка

Книга

Оглавление

Тема 1. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА

Предмет и задачи методики преподавания истории в специальной (коррекционной) школе

Связь методики преподавания истории в специальной (коррекционной) школе с другими науками

Методы исследования специальной методики преподавания истории

Вопросы и задания

Литература

Тема 2. ПРОПЕДЕВТИКА ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА

Сущность и особенности пропедевтики изучения истории в специальной (коррекционной) школе

Характеристика общественно-исторического материала в книгах для чтения для 2–6 классов специальной (коррекционной) школы

Работа над произведениями общественно-исторического содержания на уроках чтения во 2 – 6 классах

Вопросы и задания

Литература

Тема 3. ЗАДАЧИ, СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА

Задачи курса истории в специальной (коррекционной) школе

Образовательные задачи курса истории.

Воспитательные задачи курса истории.

Коррекционно-развивающие задачи.

Содержание истории как учебного предмета в специальной (коррекционной) школе

Характеристика школьного учебника истории

Вопросы и задания

Литература

Тема 4. ОСОБЕННОСТИ УСВОЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИМИСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА

Специфика исторических знаний

Особенности усвоения исторических знаний учащимися с нарушением интеллекта

Вопросы и задания

Литература

Тема 5. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА

Роль фактов в обучении истории учащихся общеобразовательной и специальной (коррекционной) школ

Приемы и средства формирования представлений о фактах прошлого в специальной (коррекционной) школе

Особенности формирования представлений об историческом времени у учащихся с нарушением интеллекта

Особенности формирования историко-пространственных представлений у учащихся с нарушением интеллекта

Методика работы с картой.

Методика работы со схемой.

Вопросы и задания

Литература

Тема 6. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ И РАСКРЫТИЯ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ В КУРСЕ ИСТОРИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА

Роль исторических понятий в обучении истории. Их классификации

Пути и средства формирования исторических понятий у учащихся с нарушением интеллекта

Сравнение представлений общественных классов

Общий вывод: главное сходство и отличие, оценка

Раскрытие причинно-следственных связей в курсе истории специальной (коррекционной) школы

Схема образования государства

Вопросы и задания

Литература

Тема 7. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА

Система методов обучения истории и их классификации

Методы устного сообщения исторического материала

Вопросы и задания

Литература

Методы работы с печатным текстом (письменными источниками)

Вопросы и задания

Литература

Методы наглядного обучения истории

Приемы работы с учебной картиной на уроках истории.

Приемы работы с иллюстрациями учебника.

Приемы работы с условно-графической наглядностью.

Применение технических средств в обучении истории.

Вопросы и задания

Литература

Тема 8. УРОК ИСТОРИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА

Урок – основная форма обучения истории в специальной (коррекционной) школе

Требования, предъявляемые к уроку истории в специальной (коррекционной) школе

Структура урока истории

Типы уроков истории. Особенности проведения уроков разного типа в специальной (коррекционной) школе

Вопросы и задания

Литература

Тема 9. ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ К УРОКУ ИСТОРИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА

Этапы подготовки учителя к уроку истории

Кабинет истории в специальной (коррекционной) школе

Вопросы и задания

Литература

Тема 10. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА

Задачи внеклассной работы по истории в специальной (коррекционной) школе. Основные ее черты, связь с уроками

Содержание внеклассной работы по истории в специальной (коррекционной) школе

Формы и виды внеклассной работы по истории в специальной (коррекционной) школе

Вопросы и задания

Литература

Тема 11. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСОВ ПРАВА В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА

Современная концепция правового образования школьников

Задачи и содержание правового образования учащихся специальной (коррекционной) школы

Особенности правовых знаний учащихся с нарушением интеллекта

Реализация основных дидактических принципов в процессе правового обучения в специальной (коррекционной) школе

Вопросы и задания

Литература

Реклама