Вместе с учениками разбирается каждый пункт и выясняется, как они понимают суть полномочий Президента. При работе над этой статьей проводится словарная работа: уточняется значение таких понятий, как «глава государства», «гарант», «внешняя политика», «внутренняя политика», «международные отношения ». Необходимо спросить у учащихся, кто был первым Президентом России, кто им является сейчас, показать их портреты.

Остальные статьи, касающиеся вопросов президентской власти можно не изучать столь подробно, но выборочно дополнить сведениями из них основной материал урока.

К тексту Конституции на уроках необходимо будет обращаться при изучении прав и свобод граждан России. Прочитав, какие права и свободы представлены Конституцией, учитель определит, над какими статьями необходима более подробная работа. Учащиеся специальной (коррекционной) школы должны усвоить, что осуществление конституционных прав и свобод невозможно без соблюдения конституционных обязанностей каждым гражданином.

При знакомстве с отраслями права возможны два пути изучения материала на уроках: блоками (модульное изучение) или поэтапно.

Первый путь предполагает изучение теоретического материала, охватывающего сразу несколько тем (на 1 уроке дается материал 3–4 уроков), на оставшихся уроках ученики выполняют практические задания по применению полученных знаний.

Приведем примеры таких уроков по теме «Трудовое право»:

Урок 1. Труд и трудовые отношения (раскрываются все вопросы 4-х уроков):

1.        право и труд;

2.        трудовой договор, трудовая книжка;

3.        дисциплина труда, охрана труда;

4.        трудовые права несовершеннолетних.

Урок 2. Просмотр учебного кинофильма. Запись вопросов для интервью с родителями:

1.        когда вы начали свою трудовую деятельность;