Петрова Л.В. Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учеб. посо

Петрова Л.В. Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений

. –– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 208 с. – (Коррекционная педагогика).

В каталоге: Дефектология

Прислано в библиотеку: серебринка

Стр. 167

Вопросы и задания

1. Каким главным требованиям должен отвечать урок истории в специальной (коррекционной) школе?

2. Какую роль в результативности процесса обучения играет рациональный выбор типа урока истории?

Литература

1. Вагин А.Л. Методика преподавания истории в средней школе. М., 1968.

2. Дайри Н.Г. Современные требования к уроку истории. М., 1978.

3. Лапшин В.Л. Урок истории во вспомогательной школе // Коррекционно-развивающая работа в процессе обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта: Сб. / Под ред. Б.П. Пузанова. М., 1993. С. 96–105.

4. Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей. В 2-х ч. С. 2. Отв. ред. Н.Г. Дайри. М., 1978.

5. Методика преподавания истории в средней школе: Учебное пособие для студентов пед. институтов / Под ред. С.А. Ежова и др. М., 1986.

6. Этапы подготовки к уроку истории во вспомогательной школе: Методические рекомендации для студентов и учителей / Сост. Ю.Ф. Кузнецов. Свердловск, 1984.