Тема 8. УРОК ИСТОРИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА

Урок – основная форма обучения истории в специальной (коррекционной) школе

В специальной (коррекционной) школе VIII вида используются различные формы организации обучения: уроки, учебные экскурсии, дополнительные занятия, консультации, домашняя работа учащихся.

Эффективность обучения учащихся с нарушением интеллекта достигается лишь при умелом использовании всех форм его организации.

Проблемой урока истории занимались многие специалисты: в методике преподавания истории в общеобразовательной школе – А.А. Вагин, Н.Г. Дайри, В.Г. Карцов, П.С. Лей-бенгруб, М.В. Нечкина, в методике преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида – Ю.Ф. Кузнецов, В.А. Лапшин.

Урок, будучи ведущей формой организации учебной деятельности в специальной (коррекционной) школе, является и основной формой обучения истории. Он позволяет наиболее полно реализовать образовательно-воспитательные и коррекционно-развивающие задачи курса истории, использовать различные средства и методы обучения, выбрать их оптимальное сочетание при изучении тех или иных тем программы, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся, реализовать такие дидактические принципы как научность, систематичность, доступность знаний, сознательность и прочность их усвоения, наглядность в обучении.

Учащиеся 7–9 классов специальной (коррекционной) школы на уроках знакомятся с историей Родины с древнейших времен до наших дней, получают представления об исторических событиях и явлениях, происходивших в разные эпохи и на разной территории. Задачи урока истории не исчерпываются сообщением нового материала. Учитель организует проверку и закрепление исторических знаний учащихся, осмысливание нового материала путем его разбора и обобщения, применение прежних знаний школьниками для усвоения новых знаний.

Усвоение логически завершенной части содержания курса истории, рассчитанной на урок, осуществляется в процессе взаимосвязи деятельности учителя и учащихся, направленной на их обучение, воспитание и развитие.