Приведем пример использования схематического рисунка на доске, на уроке по теме «Образование СССР».

Объясняя причины объединения советских республик в единое союзное государство, учитель рассказывает о принятии Договора об образовании СССР 30 декабря 1922 г. на Первом Всесоюзном съезде Советов и называет республики, которые вошли в его состав. Одновременно с объяснением на доске рисуется схема (см. с. 144).

Схематические рисунки могут сопровождать и устные ответы учащихся на уроках, облегчая воспроизведение знаний.

Наряду с рисунками на доске при объяснении событий или процессов используются аппликации, изданные типографским способом или самодельные. Их применение «оживляет» схематический рисунок, лучше иллюстрирует рассказ учителя, развивает представления учащихся.

Примерами удачного сочетания рисунка на доске и аппликаций могут служить рисунки к урокам по темам: «В славянском поселке» (план поселка), «Крепостные крестьяне» (рисунок поместья) и т. д.

К схематическим наглядным пособиям относятся карты, карты-схемы, планы местности и т. д. В основном они используются для формирования пространственных представлений, но другая их функция состоит в раскрытии связи между историческими событиями, явлениями, их динамики и сущности. Например, карта «Рост территории государства в древности» показывает динамику этого процесса.

Методика работы с указанными схематическими пособиями представлена в лекции, раскрывающей вопросы формирования пространственных представлений учащихся в курсе истории.