Прямым критерием дидактического качества МУПа является его способность обеспечить визуализацию времени и пространства, задача, в целом, не легкая. Авторы некоторых мультимедийных пособий прибегали в связи с этим к формам "временной оси", пространственных метаморфоз, типа "путешествия во времени" и т.д., но это, чаще всего, только мнимое, хотя и полезное решение проблемы. На мой взгляд, надо вернуться к идее М. Бахтина о хронотопе, как о модели единства времени и пространства, и развивать репертуары виртуальных хронотопов, используя их в работе с МУПом. Виртуальный (компьютерный) хронотоп сможет дать то ощущение наглядности, сконцентрированности и смысловой разветвлённости, которое требуется для реализации целого ряда вышеназванных аспектов. Применение трёхмерной графики, сенситивных полей и других технических способов позволяют уже сегодня заниматься этим. (Мюнхенский проект "Возрождение - завоевание пространства", разработанный Баварским союзом преподавателей истории, убедительно доказал это). Особая тема - вопрос о статусе и функции таких элементов в структуре пособия. К сожалению, отведенное мне время не позволяет углубляться в эту проблему, но возможности творческого размаха, как правило, влияющего и на финансовый размах, здесь огромные.

Как я уже говорил, приобретение исторических знаний и выработка сознания об истории требуют различных форм работы и учебной коммуникации. Я вижу здесь, применяя сказанное к разработке МУПа, три этапа:

Историческая рецепция предполагает активное освоение и разъяснение материала, его композиции, его статуса и исторического характера. Такая форма работы сконцентрирована, как правило, в так называемых презентациях. Но так как в этом случае пользователь играет пассивную роль, нам кажется легче её реализовать. Трудности возникают именно в связи с этим её характером, и нужно разработать богатый спектр различных форм и способов, чтобы она постоянно имела "завораживающий" эффект и способствовала повышению мотивации учащегося. Поэтому чистая форма презентации - как проходной элемент -не всегда подходит.