Методика выявления: взрослый ведет запись речи ребенка во время режимных процессов или самостоятельной деятельности в течение 20 — 30 мин.

Поведение ребенка: хотя бы раз задает вопрос "где?" или "куда?".

Не появляются вопросы в речи ребенка.

Слоговая структура слова.

Употребление двухсложных слов типа "лимон, батон".

Звуковая сторона слова.

Гласные звуки (2 года 6 мес):____________________________

Согласные звуки :______________________________________

2 года 7 мес — 3 года

-       Понимание речи.

Понимание предложно-падежных конструкций и предлогов: понимание предлогов — "через", "около", "перед" (3 года).

Материал — шарик, кубик, коробка с крышкой, мебель группы: стол, стул, горка.

Методика выявления: ребенку предлагают выполнить поручения.

Поведение ребенка: выполняет поручения. Не выполняет поручения, не понимает предлоги. Понимание слов с суффиксом увеличительности. Материал — картинки: ежи — большой и маленький, дома — большой и маленький, коты — большой и маленький.

Методика выявления: ребенку предъявляют картинки и спрашивают, где еж, а где ежище и т.д.

Поведение ребенка: находит необходимые картинки.

Не понимает, не находит.

Понимание префиксальных отношений: понимание глаголов с различными приставками.

Методика выявления: ребенка просят выполнить поручения (открыть, закрыть, принести, унести, завернуть, развернуть).

Поведение ребенка: правильно выполняет поручения.

Не понимает, не выполняет поручения.

-       Слуховое внимание и фонематический слух: различение слов, близких по звучанию.

Материал — картинки: мышка — мишка, стол — стул, усы — уши, ежата — мышата, коса — коза.

Методика выявления: ребенку предлагают найти необходимую картинку.

-       Активная речь.