Многие ученые (В.Воронкова, Н.Еременко, Н.Зайцева, К.Лебединская, М.Певзнер, А.Прихожан, Б.Пузанов, Л.Шипицына, Ж.Шиф, Е.Ярская-Смирнова) отмечают, что у детей, воспитывающихся в условиях образовательных учреждений интернатного типа резко повышается уровень депривированности в сенсорном, эмоциональном и коммуникативном плане. Отчасти это связано с тем, что интернатные учреждения по Э.Гоффману являются «институтами в полном смысле» или «тотальными институтами», а по М.Фуко - «изолирующими машинами» (СНОСКА: Goffman E. Asylums, Harmondsworth, Penguin Books. N.Y., 1961; Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. М., 1999). Интернатные учреждения для неполноценных в психофизическом отношении лиц стоят, как указывает Э.Гоффман, в одном ряду с казармами и тюрьмами. По мнению теоретиков социологии организаций (в частности, А.Этциони) такие организации, как тюрьмы, армейские части, психиатрические лечебницы, не являются социальными системами, так как интегрируются на основе принуждения. (СНОСКА: См.: Etzioni A. A comparative analysis of complex organizations. N.Y. 1961)

Э.Гоффманом были выявлены общие, объединяющие черты всех вышеперечисленных учреждений: «...Это место пребывания и место работы большого числа людей, находящихся в сходной жизненной ситуации, отделенных от широкого социума на более или менее продолжительный период времени и ведущих сообща замкнутый образ жизни, полностью определяемый и контролируемый сверху назначенной администрацией» (СНОСКА: Goffman E. Essays on the social Situation of mental Patients and other Inmates. L., 1961.). Как наиболее бросающуюся в глаза черту Э.Гоффман называет жесткий контроль над индивидами. Заметен также барьер, отделяющий их от внешнего мира. Удовлетворение важнейших человеческих потребностей осуществляется на основе бюрократической организации. Жизнь, работа, проведение свободного времени проходит всегда в одном и том же месте и под одним и тем же контролем. Человек никогда не расстается со своим окружением, каждый член которого занят тем же, что и он. Ежедневные занятия проходят по заранее составленной третьими лицами схеме. Контакт, между находящимися в учреждении и его руководством ограничен. Всегда есть некий верховный план, которому подчинены все действия и занятия. Нахождение в подобных учреждениях, по мнению Э.Гоффмана, оказывает на людей крайне негативное влияние, личности наносится урон, либо она вовсе разрушается; безопасность индивидуума минимальна; попирается свобода и неприкосновенность частной жизни; жизнь проходит в обстановке максимального социального контроля, осуществляемого как сверху, так и взаимно друг за другом; личность теряет возможность действовать самостоятельно.