Содержание. Перед детьми выставляется сначала три игрушки, а затем и четыре (с учетом возможностей детей). Взрослый фиксирует внимание детей на месте нахождения каждой игрушки: «Вот тут, вот тут, вот тут». Затем за экраном какая-то из игрушек переставляется. Экран убирается и детям предлагается поставить игрушку на прежнее место. Игра повторятся несколько раз с разными вариантами расположения игрушек.

Игра «Сделай верно»

Игра может проводиться как на невербальной основе, так и вербальной, в зависимости от готовности детей; важное условие - ориентировка детей в геометрических формах.

Цель - упражнять детей в распределении и переключении внимания.

Оборудование: набор карточек с изображенными геометрическими фигурами (четыре горизонтальные ячейки в трех вертикальных вариантах). Количество разных геометрических форм постепенно увеличивается от двух до четырех-пяти).

Содержание. Каждому ребенку предлагается рассмотреть свою карточку, назвать или найти одинаковые фигуры. Затем дается инструкция (словесно или в виде наглядного показа), какую геометрическую фигуру надо зачеркнуть, переходя от одного ряда к другому. После выполнения задания его результаты анализируются.

Игра может иметь разные варианты в зависимости от количества геометрических фигур. Фигуры могут быть и разного цвета. В этом варианте ребенок должен учитывать два признака - форму и цвет. В качестве наглядного материала могут использоваться карточки с изображенными цифрами в хаотичном порядке. Перед ребенком ставится задача зачеркнуть определенную цифру. Как один из вариантов - зачеркивание цифр определенного цвета.

Игра «Не ошибись»

Цель - развитие концентрации внимания (игру можно проводить и с целью развития памяти), развитие общих движений и мелкой моторики.

Оборудование: набор иллюстраций с изображением четырех времен года (зима, осень, лето, весна).