Поэтому безвольность органов управления образованием, которые поощряют самовольное (без государственной программы и соответствующей подготовки психолога) введение психологии в школу как учебного предмета или факультатива, таит в себе огромную опасность.

Проведенный нами анализ проблемы преподавания психологии как учебного предмета в школе позволяет сделать следующий общий вывод. Идея введения психологических знаний в систему школьного образования не только сегодня присутствует в общественном сознании нашей страны, но и в ее истории осознавалась как значимая, требующая реализации в практике обучения. Не случайно в 1733 г. крупный русский историк, ученый и государственный деятель В. Н. Татищев в своей работе «Разговор о пользе наук и училищ» на вопрос: «Что есть наука?» ответил: «Наука главная есть, чтоб человек мог себя познать».

Приложения

Приложение 1. Ответы учащихся на экзаменационные вопросы

Пример 1. Развернутый ответ на экзаменационный вопрос «Как я могу узнать о том, как относятся ко мне другие люди?»

Розаренова Елена, 15 лет

(2-й год эксперимента, июнь)

Взаимоотношения между людьми складываются самыми различными способами. Так как люди часто не понимают друг друга, то это приводит к конфликтам. Чтобы их избежать, нужно понимать, как относится к тебе другой человек, как он чувствует тебя и себя в данный момент.

Существует два случая выражения отношений людей друг к другу. Первый – когда человек не скрывает своего отношения к другому человеку. В этом случае он открыто принимает или не принимает другого, любит или не любит его. Этот способ называется непосредственный. Выражать свою любовь или нелюбовь люди могут при помощи эмоций. Эмоции могут быть выражены при помощи слов, мимики, жестов, позы, интонации. Если у людей дружеские отношения, то и слова, которые один из них говорит в адрес другого, будут дружескими, ласковыми. Добрыми словами, шуткой можно разрядить атмосферу, помочь другу выбраться из трудной ситуации. Если между людьми сложились недоброжелательные отношения, то и разговор между ними, как правило, получается недобрый, а иногда и совсем не получается, так как каждый бросает в адрес собеседника колкие и резкие замечания, стараясь обидеть его, огорчить.