Творческое общение с искусством, литературой, наукой

При использовании этого метода подростку рекомендуется:

1. Принести стихи любимого поэта, репродукции (картины) любимого художника или почтовую марку.

2. Прочитать письма знаменитых людей, которые чему-то созвучны.

Рассказать о личностных чертах какого-либо автора, подчеркнуть особенности его произведений и читателей, для которых он написал.

Идея метода – найти своих поэтов, писателей и пр. Найти себя как читателя, зрителя. Выйти на свои личностные особенности через свое отношение к произведениям искусства (например, Ф. Петрарка писал письма к авторам, которые жили задолго до него. В них он находил возможным выразить те чувства, которые не смог выразить людям, реально окружавшим его).

3. Музыка, театр (что «видится», «слышится», «представляется» под музыку) может быть темой для обсуждения, рефлексивного тренинга, темой для сочинений.

4. Наука также может быть предметом для обсуждения. Читая научные работы (классику) в подлиннике, можно научиться слышать ученого, определять его стиль, язык и пр. Можно прочитать автобиографии, письма. Задача – попытаться найти возможность «войти в переживания» авторов.