Использование феноменов, работа с ними должна строиться ненавязчиво, как «штрихи к портрету». Групповое обсуждение возможно в принципе, но оно имеет определенную специфику: может проходить в виде обмена мнениями. Люди по-разному видят мир, и это право каждого, мы должны уметь уважать чужое мнение (взгляд на мир) только потому, что оно есть.

Очень аккуратно можно выйти на «Индивидуальные особенности и личностные проблемы». Например, известно, что в первую очередь замечается наиболее значимое, нереализованные потребности, комплексы; большое значение в восприятии имеет эффект новизны и привлекательности, хотя бывает и совсем наоборот; часто лучше воспринимаются хорошо известные и очень знакомые вещи (феномен узнавания). В любом случае, выйти нужно не на упрощенные интегральные оценки: «Этот хороший, а этот плохой», а на то, что психологические особенности личности – это реальность.

Такого рода занятия можно проводить лишь в том случае, если имеется достаточный уровень доверия в группе и высокий уровень мотивационной готовности.

III вариант. Отдельно хотелось бы остановиться на работе с некоторыми произведениями, не имеющими сюжетной линии, которые тоже были включены в хрестоматию. Такие поэтические произведения», как «Культура», «Желанный труд», «Порадуемся» Н. К. Рериха или фрагменты из «Фацелии» М. М. Пришвина, также выражают все, что имеет значение или жизненную ценность бытия.

Поэзия включается нами потому, что именно ей присуще иногда выражать такие связи, которые никогда нельзя описать рационально, но которые могут поднять личность до «заоблачных» высот, куда за ней не в силах последовать разум. Образ и пафос поэзии помогают воображению перелететь через пропасть между объективно сущим и его пониманием. Поэзия является носителем мудрости, нрава, обычая.

В данном случае имеется в виду и ценность эстетической реакции воспринимающего как таковой. Известно, например, что эстетические эмоции при многократном повторении ложатся в основу человеческого поведения и что род чтения может повлиять на свойства личности.