Анализ упражнения:

§   Понравилась ли тебе эта игра?

§   Нравится ли тебе разглядывать лица?

§   Какие части лица тебе наиболее интересны?

§   Сможешь ли ты понять по лицу другого человека, какое у него сейчас настроение?

§   Почему многие люди ходят с "застывшим" выражением лица?

§   Чей нос тебе показался наиболее интересным?

§   Можешь ли ты описать свой собственный нос?

ИГРА 39 (с 9 лет) РАЗВЕДЧИК

Цели: Внимание детей развивается гораздо быстрее, когда их побуждают делиться результа-тами своих наблюдений с окружающими. Особенно важно при этом развивать у них убеждение, что умение обращать внимание на разнообразные детали окружающего мира делает жизнь интереснее, да и успех при этом достигается легче.

Инструкция: Сядьте, пожалуйста, в один общий круг. Я буду сейчас задавать вам вопросы, на которые могут ответить только настоящие сыщики или разведчики. Вы можете назвать каких-нибудь известных сыщиков или разведчиков?

Настоящий сыщик должен уметь все видеть и слышать, иногда ему нужно уметь и хорошо принюхиваться. Он должен уметь с легкостью запоминать картины, звуки, голоса, запахи и так далее. Сейчас я предлагаю вам побыть "сыщиками". Закройте глаза, и не открывайте их до тех пор, пока я вам этого не скажу.

§   Кто из вас, не открывая глаз, может сказать, кто сидит справа от него? (Пусть несколько разных учеников ответят на этот вопрос или добровольно, или по Вашей просьбе).

§   Кто из вас с закрытыми глазами может описать обувь, в которой я сейчас стою перед вами? (Хорошо, если как можно больше детей выскажут свои догадки.)

§   Кто может сказать, какого цвета потолок в нашем классе?

§   Кто может назвать цвет глаз своего лучшего друга или подруги?

§   Кто из вас может описать носки, которые на нем сейчас надеты?