2) поведение человека, соответствующее модели Взрослого. Это поведение, основанное на объективной оценке действительности, на учете вероятностей того или иного события, на предвидении последствий поступков;

3) поведение человека, напоминающего некоторые е черты его облика в те годы, когда он был ребенком. В поведении Ребенка заключены, по Берну, интуиция, творческие способности, спонтанный порыв и радость.

В реальной жизни люди иногда сознательного, но чаще неосознанно проявляют то одну, то другую из з перечисленных форм поведения, причем для анализа трудностей общения и нахождения путей преодоления татских трудностей предлагается анализ игры. Несколько слотов об игре в понимании этого автора. Игра рассматривается как специфическая форма поведения наряду с другими, выделенными формами. В порядке сложности они выстраиваются в следующий ряд: ритуалы, развлеченная, игры, близость, деятельность. В качестве побудителей человеческого поведения Берн, в соответствии с традицией американской психологии, выдвигает все известные психологии факторы, не давая какого-либо объяснения взаимодействиям и соотношениям между ними. Индивид стремится к поддержанию равновесия со срединой, и его поведение определяется желанием снять напряжение, избежать конфликтных ситуаций и получить признание в любых формах и при любых ситуациях. Игра представляет собой набор действий, способствующих достижению Перечисленных целей. Однако есть игры хорошие, правильные, способствующие достижению целей и полноценному бесконфликтному общению, а есть игры вредные, неправильные. Хотя последние и дают некоторое облегчение, однако они скорее заостряют конфликт, чем решают, концентрируют напряжение и в конце } концов Нищают человека ощущения признания. Чтобы игры стали хорошими, люди должны научиться анализировать свои внутренние качества и в данном случае - формы поведения, соответствующие Родителю, Взрослому и Ребенку. Отсюда и название метода: анализ Р-В-Р. Более того, Берн учит читателей анализу игровых форм поведения у других людей и на примерах показывает, что оптимальные игры, иными словами, наилучшие формы общения возникают, когда во взаимодействии людей друг с другом не происходит столкновений противоположных тенденций. Например, когда Родитель одного человека не сталкивается с Ребенком другого.