Вообще оценка поломки игрушки не всегда должна быть негативной. В рассказе Николая Носова «Телефон» неугомонный Мишка не может удовлетвориться использованием телефона. «Прибегаю к нему... Батюшки! Он телефон положил на стол и ломает. Батарею из аппарата вытащил, звонок разобрал и уже трубку развинчивает. - Стой! - говорю. - Ты зачем телефон лома-

ешь? - Да я не ломаю. Я только хочу посмотреть, как он устроен. Разберу, а потом соберу обратно».

Так постепенно из телефона получился электрический звонок, причем родители не только не ругали ребят, а наоборот, «похвалили меня за то, что я устроил такую полезную вещь в доме». И очень правильно сделали, потому что сломанный телефон пробудил в ребятах жажду познания, превратил мальчишек в пытливых исследователей, подарил им наслаждение открытия. «Вечером я лег спать и долго не мог заснуть, все вспоминал: как у нас был телефон и как из него получился электрический звонок. Потом я стал думать об электричестве, как оно получается в батарее и из чего. Все давно уже спали, а я все думал про это и никак не мог заснуть. Тогда я встал, зажег лампу, снял с полки батарею и разломал ее. В батарее оказалась какая-то жидкость, в которой мокла черная палка, завернутая в тряпочку. Я понял, что электричество получалось из этой жидкости. Потом лег в постель и быстро заснул».

Постараемся понять, какие побуждения заставили ребенка сломать игрушку, и ни в коем случае не будем мешать рождению Исследователей.

Хочется еще и еще раз призвать родителей к внимательному анализу возможных причин того или иного поведения ребенка. Прежде чем наказывать за сломанную игрушку, выясните, при каких обстоятельствах это случилось, обратите внимание на события, происшедшие в вашей семье, и на то, как относится к ним ваш ребенок. Бывает, что, ломая только что подаренную игрушку, ребенок выражает протест против человека, подарившего эту игрушку или против каких-то раздражающих ребенка обстоятельств. Вообще мы часто недооцениваем остроту чувств и проницательность детей.