13.    Кондратов А. М. Если ребенок не видит. М., 1991.

14.    Кульбуш Е. А. Овладение пространством слепыми детьми дошкольного и школьного вофаста // Реабилитационная работа со слепыми и слабовидящими. Л , 1988.

15.    Литвак А. Г. Роль тифлографики в познавательной деятельности слепых // Всесоюзное совещание-семинар по вопросам тифлографики. Вильнюс, 1978.

16.    Миллаев Д. М. Ифы для слепых и слабовидящих. М.: Советский спорт, 1992.

17.    Материалы Всесоюзною симпозиума по дошкольному воспитанию детей с нарушениями зрения // Под ред. А. М. Кондратова. М., 1980.

18.    Обучение и воспитание дошкольников с нарушенным зрением / Под ред. М. И. Земцовои. М.: Просвещение, J978.

19.    Першин В, Г. Рельефная нарядность в системе обучения и эстетического воспитания лиц с нарушением зрения. М., 1985.

20.    Петров Ю. И., Руцкая Е. Н. Особенности восприятия рельефно-графических пособии незрячими. М., 1993.

21.    Покутнева С. А. Развитие устной речи слабовидящих дошкольников подготовительной группы // Психологическое изучены, слепых и слабовидящих и методика работы с ними. Л., 1990.

22.    Программа воспитания и обучения в детском саду. М.: Просвещение, 1987.

23.    Профилактика, раннее распознавание и коррекция нарушений развития у детей // Тезисы докладов Первого Международного конгресса. М., 1993.

24.    Розенфелъд Ф. С. Особенности осязательных восприятий ребенка-дошкольника // Известия АПН РСФСР. М.; Л., 1948.Вып. 17.

25.    Рудакова Л. В. Основные направления работы специализированного детского сада для детей с нарушениями зрения // Вопросы обучения и воспитания слепых и слабовидящих. Л., 1982.

26.    Самбикин Л. Б. Игры для слепых детей. М., 1979.

27.    Свиридюк Т. П. Педагогическое руководство игровой деятельностью детей с нарушениями зрения. Киев, 1981.