§   подготавливает и проводит обследование исходного уровня развития ребенка, выделяет подгруппы для коррекционно-педагогической работы;

§   совместно с воспитателями, офтальмологом, логопедом и другим персоналом группы определяет задачи коррекционно-педагогической деятельности всего персонала и обеспечивает условия для профилактики и предупреждения вторичных отклонений в развитии ребенка;

§   проводит ежедневные коррекционные занятия с детьми индивидуально и в подгруппах;

§   оказывает теоретическую и практическую помощь воспитателям в подготовке и проведении занятий и организации свободного времени детей, участвует в проведении игр с детьми, в обучении родителей (лекции, индивидуальные беседы, наглядная информация);

§   разрабатывает и частично изготовляет с помощью родителей дидактический материал, необходимый для коррекционной работы;

§   оформляет и ведет документацию, отражающую задачи и результативность деятельности.

Тифлопедагог - специалист по ориентировке в пространстве:

§   - выявляет уровень развития пространственных представлений ребенка, определяет задачи по коррекции ориентировки в пространстве в соответствии с возрастными требованиями и индивидуальными психофизиологическими особенностями ребенка;

§   - проводит занятия по пространственной ориентировке и развитию движений;

§   участвует в проведении занятий ЛФК, музыкальных занятий и готовит детей к различным утренникам и другим мероприятиям;

§   консультирует родителей и воспитателей по закреплению навыков ориентировки у дошкольников с нарушением зрения;

§   подбирает материал для занятий, участвует в наглядном оформлении помещений детского сада.

Воспитатель стационарной группы:

§   несет полную ответственность за охрану жизни детей;

§   работает совместно с тифлопедагогом;