Разберём подробно это задание. Для его выполнения учащийся должен, во-первых, найти ключевой элемент (или элементы), который поможет определить церковного деятеля (в данном случае – это имя Дмитрий и его характеристики, изложенные в документе), во-вторых, определить, что речь идёт о Дмитрии Донском, в-третьих, «включить» память и вспомнить, что имя Дмитрия Донского неразрывно в нашей истории связано с именем Сергия Радонежского. Насколько трудно учащемуся выполнить эти три шага? Давайте по порядку. Поиск ключевых элементов, в данном случае, не должен вызвать серьёзных затруднений. В приведённом отрывке ярко вырисовываются две фигуры, одной из которых является тот церковный деятель, имя которого нужно установить. К этому церковному деятелю пришёл Дмитрий, великодержавный, великий князь, достохвальный и победоносный, чтобы спросить, выступать ли ему против безбожных и получил благословение. Вся информация о Дмитрии и является ключевыми элементами. Информации в данном тексте, как видим, содержится очень много. Одна только фраза «великодержавный князь Дмитрий» должна вывести выпускников на путь верных размышлений, а остальные его характеристики лишь убедят в том, что эти размышления правильны. Дети выйдут на то, что это Дмитрий Донской.

Мы, таким образом, свели данное задание, предполагающее работу с источником к простому тесту, который можно сформулировать так:

Дмитрий Донской получил благословение на битву от

1.        патриарха Филарета

2.        патриарха Никона

3.        Сергия Радонежского

4.        Иосифа Волоцкого

И выпускники, надеюсь, легко вспомнят о встрече Дмитрия с Сергием Радонежским перед Куликовской битвой.

А можно ли было дать правильный ответ (Сергий Радонежский) не устанавливая, что указанным князем является Дмитрий Донской? Возможно, что фраза «Победишь и с великой славой живым возвратишься в свое отечество», приведённая в данном отрывке, прочно ассоциируется у учащихся с именем Сергия Радонежского. В этом случае, конечно, им не нужно будет вспоминать имя князя, но трудно предположить, что, зная настолько качественно историю, они бы не знали это имя. Возможно также, что учащиеся обратят внимание на то, что церковный деятель назван святым. Но к лику святых причислен не только Сергий, но и Иосиф Волоцкий. Поэтому, всё равно учащимся придётся выбирать из этих двух святых, а для этого придётся искать другие ключевые элементы. Таким образом, самый простой способ установить имя церковного деятеля, в данном случае – выйти на него через Дмитрия Донского и его встречу с Сергием, описанную в данном отрывке.