§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Шипицина Л.М. Коррекционно-образовательные программы для детей с глубоким нарушением интеллекта. -- СПб.: Образование, 1996
Стр. 15 ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕТема 1. Звук и буква «а»Количество часов: 10. Знания, умения, навыки: 1. Выделение звука «а». 2. Знакомство с буквой «а». 3. Чтение буквы «и». Словарь: астра, аист. Виды работ по развитию устной речи: 1. Активизация словаря и обогащение. 2. Составление слов со звуком «а» в начале. 3. Составление предложений (простых). Межпредметные связи (интеграция на уроке): 1. Лепка буквы «а» из пластилина. 2. Выкладывание буквы «а» из палочек. Социальные связи (связь с жизнью): 1. Нахождение буквы «а» на вывесках. 2. Нахождение буквы «а» в учебнике. Оборудование: буква «а», предметные картинки (аист, астра), пластилин, палочки цветные. |
Реклама
|
||