ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Литература.

1.        Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Основные логопедические технологии формирования плавной речи., Кудрявцева М.З. Чтение и письмо: Обучение, развитие и исправление недостатков.-СПб: Дельта, М.: Аквариум, 1995.

2.        Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.Программа по чтению и начальному литературному образованию //Нач.шк.-1995.-№12.

3.        Воюшина М. П. Формирование у младших школьников умения анализировать художественный рассказ. Методические рекомендации.

4.        С.-Петербург, издательство «Образование», 1992 год.

5.        Гаркунова И. Л., Голенкина К. Т. Задания по чтению для учащихся МКШ. Москва, 1990 год.

6.        Грехнева Г.М., Корепова К.Е. Литературное чтение «Родное слово»: Программно-методические материалы: Чтение. Начальная школа /Сост. Т.В.Игнатьева.-М:Дрофа,2000.

7.        Джежелей О.В. Программа «Чтение и литература»// Нач.шк.-1994.-№9.

8.        Егоров Т.Г. Очерки психологии обучения детей чтению.-М., 1953.

9.        Егоров Т. Г. Психология овладения навыком чтения. Москва, 1953.

10.    Климанова Л.Ф. Обучение через общение и культуру// Нач.шк.-1993,-№12.

11.    Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. Программа по литературному чтению в начальных классах// Нач.шк.-1993.-№7.

12.    Корнев А. Н. Нарушение чтения и письма у детей. Учебно-методическое пособие.-СПб. ИД»МиМ», 1997г.

13.    Корнев А. Н., Старосельская Н. Е. Как научить ребёнка говорить, читать и думать. С.-Петербург, изд. дом «МиМ», «Паритет», 2000 год.

14.    Кубасова О.В. Литературное чтение: Программно-методические материалы: Чтение. Начальная школа/ Сост. Т.В.Игнатьева.- М.: Дрофа, 2000.