Работа по формированию навыка чтения для ребёнка трудна и неинтересна. А для формирования навыка необходимы многократные упражнения, постоянная тренировка. Весьма эффективным приёмом, побуждающих ребёнка к самостоятельному тренировочному чтению, определяется объективным показателем: количеством знаков, прочитанных эа минуту. Степень сформированности остальных качеств навыка чтения (правильности, сознательности и выразительности) ребёнок определять не умеет и опирается в их оценке на субъективные впечатления (свои и слушателей).

Ход соревнования в формировании беглости чтения должен освещаться своевременно и ярко. Технику чтения обычно проверяют один раз в неделю. Происходит это следующим образом. Ученик сидит за своей партой с раскрытым учебником. Учитель сообщает, что чтение можно начать, как только ученик будет к этому готов. В момент начала чтения текста (обычно это незнакомый текстиз хрестоматии) учитель засекает время по секундомеру. Результаты проверки заносятся в таблицу. Таблица вывешивается на классный стенд и может быть названа, например, «Кто лучше всех читает?». Таблица должна быть яркой, красочной. Этого можно добиться, окрашивая в различные цвета кружки, треугольники или другие фигуры, обозначающие на таблице очередной срез скорости чтения каждого ученика класса. Разброс в скорости чтения учеников специальных коррекционных школ очень велик. Так, эксперимент, проведённый на базе второго коррекционного класса МОУ № 16 г.В.Новгород в 2003/2004 учебном году показал, что скорость чтения учеников колеблется от !8 до 130 слов в минуту. Соответственно в данном классе при оформлении таблицы «Кто лучше всех читает?» использовалась следующая цветовая гамма. 15-20 слов в минуту -фиолетовый цвет, 21-30 слов в минуту –синий цвет, 31-40 слов в минуту –голубой, 41-50 словжелтый, 51-60 слов – оранжевый, 61-80 слов -зелёный, 80 слов в минуту – красный цвет (напомним, что во вторых классах данного вида рекомендуемая скорость чтения 30-40 слов в минуту). Если ученик прочитал более 80 слов в минуту и чтение это было правильным, сознательным и выразительным в таблице на соответствующем месте рисовалась весёлая рожица.