§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Кпециной. –– СПб.: Питер, 2003. – 479 с: ил. – (Серия «Практикум по психологии»)
Стр. 381 Исследования показывают [11], что школьные сексуальные образовательные программы содержат: § авторитарное подавление дискурса женского сексуального желания; § продвижение дискурса женской сексуальной виктимизации (жертвенности); § явную привилегированность замужней гетеросексуальности над другими практиками сексуальности. Таким образом, женщина социализируется преимущественно как потенциальная жертва мужской сексуальности. Она не представляет собой субъекта в ее собственном праве. Этому способствуют определенные дискурсы сексуальности. 1. Сексуальность как насилие (этот дискурс приравнивает юношескую гетеросексуальность к насилию). 2. Сексуальность как жертвенность. Используемый в образовательном процессе язык репрезентирует женщин как реальных или потенциальных жертв мужского желания – женщин учат защищать себя от болезней, нежелательной беременности, «использования себя» (beingused). Мужчины в данном дискурсе репрезентируются как хищники. Какие предположительные объяснения лежат в основе этого? § Женская субъективность, включая желание вовлечения мужчин в сексуальную активность, лежит вне пределов доминирующего дискурса. § Для избежания виктимизации женщинам необходимо как можно дольше избегать добрачных сексуальных отношений. С другой стороны, мужской виктимизации можно избежать, если создать постоянную брачную пару. Язык и эмоции данного дискурса уводят внимание от институционализированных структур, отношений, которые подавляют женщин в обществе. Дискурсы сексуальности по-разному влияют на социализацию мальчиков и девочек, что далеко не в полной мере учитывается в образовании. Гендерная нечувствительность к объяснению и пониманию сексуальности приобрела две основные формы: игнорирование пола как социально значимой переменной и игнорирование соответствующего поло-дифференцированного социального контекста. Практическое занятие «Сексуальность: стереотипы и реальность» было разработано в рамках спецкурса «Введение в гендерные исследования» для студентов-психологов старших курсов очного и заочного обучения, уже изучивших дисциплины «Социология», «Антропология», «Общая психология», «Социальная психология». |
Реклама
|
||