Об истории создания практикума

Идея создания такого практикума появилась давно, но реализовать ее удалось только в 2002 году при содействии Женской сетевой программы Института «Открытое общество», поддержавшей наш проект по формированию сообщества российских ученых и практиков, работающих в сфере гендерной психологии и педагогики. В рамках проекта удалось объединить усилия преподавателей вузов России, читающих гендерные курсы, для разработки содержания практических занятий по гендерной психологии и педагогике. В Санкт-Петербурге было проведено два учебно-методических семинара «Гендерные исследования как образовательная практика: итоги и перспективы» для специалистов, ориентированных на гендерную проблематику в психологии и педагогике. Основными целями семинаров были: повышение гендерной квалификации специалистов высшей школы и подготовка учебно-методических материалов для проведения семинарских и практических занятий по гендерной психологии. Участниками семинаров были преподаватели вузов из разных регионов страны, которые уже включились в гендерную проблематику, но еще не имели достаточного опыта в сфере гендерного образования и нуждались в соответствующей информации.

В программу первого семинара были включены: лекции ведущих специалистов в области гендерной теории, сообщения преподавателей, имеющих опыт гендерного образования в высшей и средней школе, круглый стол по проблемам раздельного по полу обучения, психологические тренинги, интернет-семинар. В заключительной части первого семинара преподаватели вузов формулировали темы занятий, которые они планировали провести в период между первым и вторым семинаром. По условиям проекта, каждый участник семинара должен разработать программу практического занятия по одной из тем гендерной психологии, апробировать это занятие в студенческих группах и оформить содержание занятия как методическую разработку.

Все участники первого семинара вновь встретились в Санкт-Петербурге на втором семинаре по гендерному образованию спустя три месяца. Главным мероприятием этого семинара были выступления преподавателей, в которых они представляли коллегам результаты своей деятельности по составлению методических разработок практических и семинарских занятий по гендерной психологии. Каждый из выступающих рассказывал о содержании подготовленных им практических занятий и делился опытом их проведения. Отвечая на вопросы своих коллег, преподаватели имели возможность прояснить сильные и слабые стороны своей работы, уточнить не до конца проработанные методические приемы и практики.