§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Кпециной. –– СПб.: Питер, 2003. – 479 с: ил. – (Серия «Практикум по психологии»)
Стр. 109 Этап 1. Подготовка к дискуссииЗанятие можно начать с высказывания преподавателя о том, что в последнее время стало появляться немало средних учебных заведений, где мальчики и девочки учатся раздельно (привести примеры таких школ, лицеев, гимназий, существующих в своем городе). Студентам также наверняка известны такие примеры, и они могут дополнить перечень учебных заведений такого типа, предложенный преподавателем. Можно студентам прочитать статьи, приведенные в приложении. Далее преподаватель предлагает студентам высказать и обсудить свое мнение по поводу такого типа учебных заведений. После ряда высказываний студентов, отражающих противоположные точки зрения, преподаватель предлагает студентам разделиться на две группы и подготовить обоснования своей позиции. От каждой группы выступает один или два студента. Выступление должно быть четким и кратким, не более 4-5 минут. Для подготовки более обоснованного сообщения студентам предлагается следующий план. 1. Четко обозначить свою позицию: вы – «за» раздельное обучение, «против» или у вас какая-то другая позиция. 2. Обосновать свою позицию В качестве аргументов для обоснования заявленной позиции можно использовать: 1) ссылки на авторитетные публикации в научной и популярной литературе; 2) результаты эмпирических исследований; 3) личный опыт; 4) опосредованный опыт (оценки и мнения других людей). 3. Высказать согласие или не согласие с аргументами, приводимыми другими выступающими, обосновать несогласие. |
Реклама
|
||