ЛИТЕРАТУРА

1.        Авдеев В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций. — Казань, 1987. — 262 с.

2.        Активные методы обучения педагогов и руководителей учреждений образования. Тезисы докладов. — Пермь, 1993.

3.        Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. Избр. психологические труды. — М.; Воронеж, 1996. — 384 с.

4.        Андреева Г.М. Социальная психология. — М., 1998. — 376с.

5.        Асмолов А.Г. Анализ установок личности в ситуации деловой игры // Культурно-историческая психология и конструирование миров. — М.; Воронеж, 1996. — С. 535-549.

6.        Бадмаев Б.Ц. Психология: как ее изучить и усвоить. — М., 1997.— 256с.

7.        Бадмаев Б. Ц. Психология и методика ускоренного обучения. — М., 1998. — 272 с.

8.        Балл Г. А. Теория учебных задач. Психолого-педагогический аспект. — М., 1990. — 183 с.

9.        Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. — М., 1979. — 423 с.

10.    Бодалев А. А. Личность и общение. — М., 1983. — 271с.

11.    11. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Избр. психологические труды. — М.; Воронеж, 1995. — 352 с.

12.    Введение в психологию: Учебник для высш. школы / Под общ. ред. А.В. Петровского. — М., 1996. — 493 с.

13.    Возрастная и педагогическая психология: Учеб. Пособие для институтов / Под ред. М. В. Гамезо и др. — М., 1984. — 256с.

14.    Возрастная и педагогическая психология: Учебник / Под ред. А. В. Петровского. — М., 1979. — 288 с.

15.    Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. — М., 1960. — 598 с.