Социальное развитие.

В младенческом возрасте:

§   формирование интереса и внимания к близким взрослым;

§   становление вербальных и невербальных способов общения;

§   развитие поисковых движений.

В раннем возрасте:

§   поддержка потребности в доброжелательном внимании взрослого и общении с ним;

§   развитие способности различать эмоциональные состояния других людей и выражать им сочувствие;

§   формирование элементарных навыков вежливого общения со взрослыми и сверстниками;

§   понимание речи окружающих, развитие активной речи в общении с другими людьми, обогащение словаря ребенка.

В младшем дошкольном возрасте:

§   воспитание интереса, внимания и доброжелательного отношения к окружающим;

§   развитие речи и речевого общения.

В старшем дошкольном возрасте:

§   воспитание у ребенка культуры общения со взрослыми и сверстниками;

§   развитие социальных эмоций и мотивов, способствующих гуманным отношениям;

§   развитие самопознания;

§   воспитание уважения к себе;

§   развитие речи и речевого диалогического общения.

Познавательное развитие.

В раннем возрасте:

§   освоение азов сенсорной культуры (развитие элементарных представлений о величине, форме, цвете);

§   овладение основами наглядно-действенного мышления (развитие практического экспериментирования, воспитание интереса к поиску новых способов решения практических задач);

§   формирование элементарных представлений об окружающем мире;

§   конструирование (умение создавать простые конструкции, знакомство с разными видами материала).

В младшем дошкольном возрасте:

§   познание окружающего (связи между природными явлениями, понятие о живых и неживых предметах и др.);