§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Елецкая О.В. Формирование навыка правописания безударной гласной в корне слова у школьников с нарушениями письменной речи// Логопед, 2005 - №1
Стр. 4 - Нет, еще со шляпкой.(Грибы.) Нашумела, нагремела, Всё промыла и ушла. И сады, и огороды Всей округи полила. (Гроза.) Закрепление правила правописания безударных гласных § Прочитай стихотворение, спиши его. К каждому слову с пропущенной буквой выбери проверочное. Подчеркни и обозначь орфограмму. Замерзнет, завяжет, скажет, смотрит. Приобрел я для жирафа Тридцать три огромных шарфа, Чтоб он горло зав..зал, Чтоб в мороз не зам..рзал. А жираф ск..зал: «См..три! Еще нужны мне тридцать три!» § Проверь себя.
§ Подумай, какие гласные пропущены. Подбери проверочное слово так, чтобы оно обозна чало много предметов. Напиши по образцу: «(Травы ) - трава». ( ) - p..са; ( ) - стр..на; ( ) - п..сьмо; ( ) - д..ска; ( ) - ст..кло; ( ) - к..льцо; ( ) - з..мля; ( ) - пл..чо; ( ) - р..ка. § Подумай, какие гласные пропущены. Подбери проверочное слово так, чтобы оно обозначало один предмет. Напиши по образцу: «(Стог) - ст..га». |
Реклама
|
|||||||||||||||||||||||