В связи с этим нами проводится тестирование лкчностаой харак теристики матери больного ребенка. И к сожалению оказалось, что почти половина матерей не имеют необходимых душевных качеств, чтобы “вести” ребенка за собой по пути к его выздоровлению. Более того многие матери просто не достигают со своим ребенком должного контакта, иногда между ними определяется даже лячностная несов мествмость, при которой ребенок “не принимает” того, что хочет донести до него мать. Здесь никого нельзя ВИыИТЬ. Мать — тоже “дитя нашего общества”. Ее недостатки — чаще всего результат средовых н которые она испытывала в своем детстве или в которые попала, уже став матерью. Ищите в себе. Разве мы выработали в себе доброе, милосердное отношение к детям-инвалидам, детям с уродст вами? Разве не стараемся мы избавить своих собственных, и слава Богу, здоровых детей от человеческих контактов с детьми-инвалидами?

Поэтому личностное неблаюполучке, личностное нездоровье матери ребенка-инвалида — это и наша с вами вина. До тех пор, пока чужой ребенок-инвалид не станет нашей личной “болью” — мы мало продвинемся в борьбе с детской психоневрологической инвалидностью. Правда, сейчас наш Центр разрабатывает комплекс коррекцки неблагополучной психологической обстановки в семье ребенка-инвалида. Принимаются меры по нормализации психологического здоровья матери больного ребенка, лечатся отдельные психологические нарушения, выявленные у матери. Однако, это только первые шаги.

Задача созидания, воспитания Здоровья целого поколения, конечно, непростая. Она требует и будет требовать всегда полного напряжения сил от ученых — медиков, врачей, общественных организаций, семьи, от всею народа. Но задача эта благородная и первосте пенная, и открывает огромный простор для творчества и самосовер шенствоваявя.

В заключение этой маленькой киижки о детстве нервной системы хочется привести полные отжтимизма строки поэта Р. Гамзатова:

“Мы все б тусклей гораздо жили

Или не жили бы давно,