Важно не только наличие необходимых средовых воздействий, но, главное, своевременность наличия. Чем моложе ребенок, тем интен сивнее идет созревание мозга, тем быстрее сменяются внешние усло вия и тем важнее своевременность их появления. Опоздание приво дит нередко к непоправимым последствиям или к изменениям в моз ге, требующим длительного настойчивого лечения. Поэтому детский невролатолог должен заранее позаботиться о подготовке среды к “приходу в нее’ растущею ребенка.

Условия среды характеризует не только помещение, где находится ребенок, но и отношение к нему окружающих людей, прежде всею матери, нормальное пищеварение и дыхание, нормальный состав действующих в этот период молекулярных факторов роста и созре вания мозга. Ранее уже отмечалось, как важно речевое общение для ребенка до 3-5 лет для нормального развития у него речи. Но вот простой пример — неправильное развитие носового дыхания. Есть дети с самою начала хорошо “умеющие” дышать через нос, но есть и другие, которые преимущественно дышат ртом. Носовое дыхание необходимо для нормального развития мозга ребенка, поскольку обо нятельные рецепторы, расположенные в полости носа, являются важнейшим источником информации и, следовательно, фактором созревания и роста для лимбической системы мозга.

Образования лимбической системы расположены вокруг желу дочков, участвуют в регуляции поведения и эмоций, обмена веществ, функций внутренних органов. Дефицит информации от обонятель ных рецепторов при нарушенном носовом дыхании нарушает созре вание и работу лимбической системы. Еще Ибн Сина подчеркивал важность обеспечения нормального носового дыхания ребенку:

“Закапать нужно и очистить нос,

Чтобы малыш подвижным, шустрым рос.”

Нужно не ждать, коща проявится недостаточность носового дыхания, а просто с самою рождения стимулировать именно дыхание через нос и препятствовать дыханию ртом. Кстати, лимфоидные раз растания в носоглотке, называемые аденоидами, с которыми обычно связывают нарушение носового дыхания у детей, на самом деле чаще являются не причиной, а следствием недостаточной вентиляции по лости носа и носоглотки. Нередко у таких детей наблюдается ночное недержание мочи, формируется характерное “тупое” выражение ли ца, они медленно переключается с одной мысли на другую, с игры на занятия и наоборот, плохо уживаются в детском коллективе, конф ликтны.