Новые лекарственные вещества, разрабатываемые научной груп пой Центра, изготавливаются из различных участков мозга животных и потому обладают избирательным действием, “нацеленным’ на нужный отдел мозга. Принимая их в разных сочетаниях и меняя зоны введения лекарственных микродоз, удается достичь положи тельного эффекта при разнообразных формах детских церебральных параличей, задержках психического развития, некоторых формах ранней детской слепоты и тугоухости. У взрослых хорошо поддаются лечению двигательные и речевые нарушения после перенесенного мозгового инсульта, различные хроiшческие болевые синдромы и многие другие неврологические заболевания детей и взрослых.

В настоящее время этим методом успешно пролечено более 10 тысяч больных (в основном — детского возраста). Кроме того, в различных регионах России организовано более 25 региональных филиалов московского Центра, что позволяет больным проходить лечение по методике Скворцова — Осипенко по месту их прожива ния.

Таким образом, сделаны уверенные первые шаги по пути к изле чению от тяжелых поражений мозга, связанных с нарушениями его раннего развития. Принципиальным отличием метода от других яв направленность его не на приспособление к имеющемуся фун кциональному нарушению за счет стимуляция других отделов мозга и других функций, — а на перестройку и нормализацию работы именно пострадавшего отдела мозга. За счет активной стимуляцяя его обмена и ветвления отростков нервных клеток пострадавший отдел как бы “омолаживается’, возвращает себе способность к ново му обучению, к новому более правильному, чем раньше, отражению окружающей среды. Иными словами, мы вызываем у ребенка искус ственный внеочередной “критический периода’ развития.

Говорят, что легче предупредить заболевание, чем вылечить уже развившееся. Конечно, лучше своевременно предупредить. Но зада ча эта очень и очень непростая и нелегкая. Прежде всего, трудно себе представить, как можно предупреждать все возможные заболевания и не легче ли лечить те, которые возникли, чем предупреждать все, которые могут возникнуть. Поэтому, наверное более реальной зада чей является создание здоровья, активное формирование “правиль ных”, “здоровых” автоматизмов, реакций растущего ребенка, не ос тавляя места для аномальных, болезненных. И детский невропатолог должен стать из ‘врача по нервным болезням” — “врачом по здоровью нервной системы”.