Один из них основан на регистрации ядерно-магнитного резонан сного “ответа протонов мозга (МР-томография) под влиянием воз действия электромагнитных полей. Компьютерная обработка МР- сигналов воссоздает изображение среза мозга, не устугiающее по четкости рентгеновской компьютерной томография, кроме того, МР томография не использует рентгеновского облучения и практически безвредна. В перспективе предполагается разработка МР-томографа, регистрирующего резонансные сигналы не только протонов, но и молекул некоторых биологически активных веществ, выполняющих важную роль в мозге, и, таким образом, получить изображение их распределения на срезе, накогтления в тех или иных мозговых цент рах.

другой метод — позитронная эмиссионная томография мозга (ПЭТ) — основан на введении в кровь изотопов глюкозы, которая, как известно, является важнейшим энергетическим источником клетки, особенно нервной клетки. Распределяясь в нервной системе, эта глюкоза накапливается в тех отделах мозга, которые в этот пери од наиболее интенсивно работают и, следовательно, обмен веществ которых повышен, и, напротив, отделы со сниженным обменом содержат меньшее количество изотопа. Распределение меченой глюко зы и служит основой для компьютерного образа среза мозга. С по мощью метода ПЭТ становится ‘ участок мозга, страдаю щий от недостатка кислорода, впервые удалось увидеть очаг эпилеп тической активности (по изменению интенсивности обмена веществ в нем). Кроме того, получена возможность изготовления меченых позитронно-эмиссионными изотопами лекарственных препаратов, и следить за их поступлением в мозг и использованием различными отделами мозга.

Помимо указанных, разрабатываются и другие методы получения изображения работающего мозга, в основу которых положена регя страчяя интенсивности кровотока в каждой точке мозга, температу ра мозювого вещества (которая определяется уровнем активности обмена веществ), биоэлектрические процессы, происходящие вокруг работающей нервной клетки и др. В отличие от рентгеновской ком пьютерной томографии, все перечисленные методы позволяют уви деть изменения, которые происходят в различных отделах мозга как в условиях нормальной жизнедеятельности организма, так и при болезненных состояниях. В частности, можно получить изображе ние, соответствующее работе зрительного центра при разглядывании пациелтом какого-либо предмета в правом или левом поле зрения, работе слуховою центра при восприятии звука, двигательного цент ра при движениях руки или ноги, центра счета при выполнении операций с числами и т. п. Особенно большое значение эти методы имеют при обследовании детей разного возраста в процессе овладе вания лым навыками восприятия и новыми движениями.