ность “оптимального периода развития”, ес тся только речевой функцией, она всеобща, сяозе лежит важнейшая особенность развития м я окончательное формирование функциональных ‚ под Влиянием общения ребенка с миром, как щнях воздействий. Этим обеспечивается высокая сте ен организма к обитанию в конкретных условиях.

ююсоблеяие осуществляется не только реакциями эевием (не случайно окончательное формирование )В, межнейронвых и межсистемных связей не про, а “отложено” на период развития после рож з i ложное впечатление, что программа развития ы и ненадежна, подвержена разнообразным Щва’ воздействиям, однако, жизнь показывает, что в подав ё$ттл случаев эта “хрупкая” программа успешно ... формированием нормального мозга и здорового ребен iе после рождения, когда нервные клетки заново уже практи Образуются, мозг ребенка все же располагает значительно резервными возможностями по сравнению со взрослым, пО внутрямозювые связи в развивающейся нервной системе ехх *ё сформированы окончательно. Формирование мозга, приспо ею работы к условиям окружающей среды, овладение на Ю общения с миром (как двигательными, так и навыками вос щ и анализа поступающей извне информации) — важнейшие з периода детства.

вгательное развитие ребенка идет, как уже было отмечено, по множества двигательных автоматизмов и их вариан з1 всех возможных ситуаций, что высвобождает огромные ко IО нейронов от занятости в организации того или иного двига акта, поскольку автоматизированные движения взрослого чем еще несовершенные движе нв1 Наряду с формированием двигательных автоматизмов - прЁс автоматизация процесса восприятия. Чем более знаком ё тем легче нам его узнать, но тем труднее объяснить, какому признаку он узнав. Знакомство, постоянное общение ет вычленить из цельного образа наиболее индивидуальные черты непохожести на других, однако, этот процесс проте г Р без контроля сознания. Очевидно, все испытали ощу В толпе промелькнуло знакомое лицо, но чье конкретно не но вспомнить, В одном из своих рассказов И.С. Тургенев Замечательное наблюдение: если, увидев незнакомого че ть глаза, то его лицо довольно легко воспроизводится памятью, если же попытаться вспомнить лицо родного, близкото человека, то память чаще воспроизводкт какие-то отдёльные черты, а не цельный образ. Это несомненно связано с автоматизацией про.. цесса узнавания — узнаванием не по общему облику, а только пс набору отличительных черт.