5.        Белинский, В.Г. Статьи и рецензии 1841-1844 / В.Г. Белинский // Полн. собр. соч.: в 13-ти тт. – М., 1954. – Т. 5. – 863 с .

6.        Белинский, В.Г. Статьи о Пушкине (1843-1846 г.г.) / В.Г. Белинский // Полн. собр. соч.: в 13-ти тт. – М., 1954. – Т. 7. – С. 97-579.

7.        Волков, А.П. Подготовка молодежи к защите России. Проблемы и пути их решения (1985-1991 гг.) / А.П. Волков. – М.: ГА ВС, 1992. – 105 с.

8.        Гельвеций, А.С. О человеке, его умственных способностях и его воспитании / А.С. Гельвеций // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / сост. Пискунов А.И. – М.: Просвещение, 1971. – С. 259.

9.        Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. / А.Г. Здравомыслов. – М.: Политиздат, 1986. – 221 с.

10.    Лутовинов, В.И. В патриотизме молодежи – будущее России: пособие для педагогов, руководителей образовательных учреждений и организаций работы с молодежью / В.И. Лутовинов. – М., 1999. – 208 с.

11.    Лушников А.М., История педагогики: учеб. пособие для студентов педагогических высших учебных заведений / А.М. Лушников. – 2-е изд. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т. 1994. – 370 с.

Тема 3. Концептуальные основы подготовки педагогов к патриотическому воспитанию

Концепция патриотического воспитания основывается на принципах научности, демократизма, приоритетности исторического и культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций, системности, преемственности в воспитании патриотизма с учетом возрастных особенностей и интересов различных страт населения, многообразия форм, методов, средств этой деятельности, ее направленности на развитие личности юноши-патриота России.

Организация подготовки специалиста педагога к патриотическому воспитанию учащихся опирается на следующие концептуальные идеи: