развития исследовательских способностей ребёнка. Однако, глядя в будущее, следует иметь в виду, что если у ребёнка будет одновременно большое количество игрушек, то он будет неправильно их использовать и затем потеряет к ним интерес. То же самое может случиться, если игрушка слишком сложна для возраста ребёнка.

Когда ребёнок уже сможет передвигаться самостоятельно и менять местоположение, то мы скажем ему, где и как расположены игрушки. Он научится выбирать все те игрушки, которые его интересуют. Одновременно с тем, как он научится выбирать определённую игрушку, он должен научится беречь её и уметь положить игрушку на место.

Список игрушек для “ ящика сокровищ ”.

§   погремушки и любые игрушки, которые издают приятные звуки,

§   резиновые игрушки, которые пищат,

§   ложки и чашки из пластмассы, алюминия и т.д.,

§   банки и коробки,

§   скрепки для белья,

§   большие пуговицы,

§   поезда с вагонами, машины, грузовики,

§   мячи,

§   кастрюли с крышками,

§   ксилофон,

§   игрушечное пианино,

§   музыкальная шкатулка,

§   лопатка для песка,

§   пластилин, глина,

§   различные пирамиды,

§   мешочки с различными семенами, овощами,

§   различная бумага,

§   шары.

Необходимо, чтобы слепой ребёнок посредством множества различных опытов стал бы интересоваться игрушками и начал их исследовать, а также начал бы исследовать предметы окружающие игрушки. Это важно для развития хороших исследовательских способностей, так как сущность всякой деятельности – это любознательность, желание открывать что-то новое.