§   Побуждать ребёнка к тому, чтобы он опирался на какую-нибудь мебель.

§   Ребёнка поставить на ноги и дать ему приказ “ иди ”. Одновременно взять его за бёдра и побуждать к движениям, чтобы он начал делать шажки.

§   Ребёнок в положении стоя, мы берём его подмышки для того, чтобы он делал маленькие шажки. Слегка приподнимаем ребёнка за одну подмышку с тем, чтобы он поочерёдно переносил свою тяжесть с одной ножки на другую, таким образом, высвобождая ту ножку, которая впереди.

§   Побудить ребёнка идти к человеку, который находится близко от него. Ребёнок может двигаться с помощью опоры, если это необходимо. Это может быть, например, палка, которую держат горизонтально два человека.

§   Посадить ребёнка таким образом, чтобы его ноги слегка соприкасались с полом. Это упражнение поможет ребёнку укреплять ноги. В то время как он так сидит, нужно давать ему возможность играть, подавая ему игрушки.

§   Когда мы заметим, что ребёнок уже в достаточной степени может управлять своим телом, сохраняя при этом равновесие, то можно попробовать вести ребёнка, держа его за руку. Для того, чтобы избежать возможных аномалий походки, нужно стараться вести ребёнка то за одну, то за другую руку.

§   Предоставить ребёнку возможность играть на низком столике для того, чтобы играя он мог одновременно опираться на стол.

§   Для выполнения упражнения “ движение вперёд “ ребёнок может держаться за манеж и толкать его вперёд.

§   Если ребёнок не успел овладеть упражнениями “ движение вперёд “, то нужно помогать ему. Нужно встать сзади, взять ребёнка за руки, ноги взрослого находятся под ногами ребёнка.

Ходить нужно начинать медленно. Это помогает ребёнку приобрести понятие о ходьбе. Также необходимо осуществлять связь ходьбы с другими видами движений.

Позднее нужно учить ребёнка поднимать одну ногу, при этом держаться на другой, сохраняя равновесие.