Геннадий С. пришел в институт сразу после окончания средней школы. Один сын в семье. Отец - полковник в отставке, мать—врач. Способный, начитанный, грамотный, вежливый.

Но уже с первых недель учебы у Геннадия С. начались сплошные неприятности: то проявил несдержанность по отношению к преподавателю, то ударил девушку, то сбежал с работы, когда студенты выезжали в колхоз, то. наконец, напился на вокзале и вел себя непристойно с посторонними людьми и т. п. Всякий раз, когда его поведение рассматривали на собрании группы, он искренне каялся, винил себя, даже плакал, просил прощения, клялся, что больше подобное не повторится. Однако проходило время, и Геннадий С. снова попадал в какую-нибудь историю. Товарищи уже говорили:

«Взрослый мальчик опять влип».

1. Проанализируйте тенденцию поведения двух юношей с точки зрения действия определенных движущих сил.

2. Укажите на предпосылки и причины положительного и отрицательного поведения обоих.

VI

«Пятиклассники пригородной школы приехали в Москву. В программе было посещение Третьяковской галереи. Вели себя ребята чинно, культурно. Переполненные впечатлениями от встречи с высоким искусством, почти бесшумно оделись в гардеробе, и мы отправились на вокзалВсе было хорошо. И вдруг,-, В самый последний момент, уже пропуская ребят в тамбур электрички, я с ужасом обнаружила: нет Кати. Только что была - и нету. Моментально все, как горох из мешка, высыпали обратно на перрон. Начались лихорадочные поиски, о которых и сейчас, через много лет, вспоминаю как о страшном сне. Я помчалась в милицию, дала объявление о пропавшей девочке по радио. Мы вспоминали, где, когда и как девочка могла исчезнуть. Сходились на одном: до вокзала она ехала с нами, это все помнили точно. Значит, она где-то здесь. Не могла же уехать домой без нас! Будем искать и ждать.

Время шло. Мы пропускали одну электричку за другой. Стало совсем темно - надо было возвращаться домой, хотя бы ради того, чтобы не волновать остальных родителей. Подавленные, притихшие вошли снова в вагон очередного поезда. Неотступно мучила мысль: что с Катей? Как приду сейчас к родителям девочки, как сообщу им о несчастье?