Задания для самостоятельной работы

1. Выпишите из произведений А. С. Макаренко «Педагогическая поэма», «Флаги на башнях» два-три примера эффективного использования педагогом методов воспитательного воздействия. Проанализируйте их.

2. Используя материалы педагогической прессы («Учительская газета», «Воспитание школьников»), выпишите и проанализируйте три-четыре примера эффективного или неэффективного использования методов обучения.

3. Вспомните и запишите две-три педагогические ситуации из собственного опыта, в которых были использованы методы воспитания. Проанализируйте их.

Тема 7. Формирование коллектива и его влияние на личность учащегося

Вопросы и задания

I

1. Раскройте сущность понятия «коллектив».

2: Особенности развития детского коллектива на третьей стадии и основные направления работы с этим коллективом.

3. В чем сущность комплексного подхода к воспитанию?

II

1. Назовите виды детских коллективов и дайте им характеристику.

2. Особенности развития детского коллектива на второй стадии и основные направления работы воспитателя с этим коллективом.

3. В чем сущность всестороннего гармонического развития личности?

III

1. В чем проявляется диалектика развития детского коллектива?

2. Особенности развития детского коллектива на первой стадии и основные направления работы воспитателя с этим коллективом.

3. Укажите на основные звенья воспитательного процесса и проанализируйте взаимосвязь между ними.

IV

1. Раскройте основные предпосылки успешного формирования детского коллектива.

2. В чем вы видите различие в развитии коллектива на первой и второй стадиях?

3. Что вы понимаете под принципами воспитания? Раскройте сущность требований по двум-трем принципам.

V

1. Проанализируйте изменения взаимоотношений воспитателя с коллективом воспитанников на первой, второй, третьей стадиях.

2. Что представляет собой система перспективных линий и какова их роль в формировании и развитии детского коллектива? Приведите примеры.