- А как сами ребята относятся к этому? - спросил директор.

- Им лишь бы уходить подальше от школы и не учить уроки, - заявили классные руководители. - Однако нечего рисковать. Пусть собираются в спортзале и играют в теннис, волейбол.

Директор подумал, на второй день пригласил к себе учителя физвоспитания и ознакомил с приказом, в котором запретил бесконечные мероприятия, связанные с походами в лес, на реку, в горы, так как они сопряжены с риском для здоровья детей.

Ребята скоро узнали о таком решении и начали делегациями ходить к Директору. Назревал конфликт.

1. Как вы относитесь к мероприятиям, которые организовывал учитель физвоспитания?

2. Способствовали ли они формированию у учащихся определенных нравственных качеств? Если да, то каких?

3. Прав ли директор, издавший подобный приказ?

4. Как выйти из создавшейся конфликтной ситуации?

Задания для самостоятельной работы

1. Прочитайте в книге В. А. Сухомлинского «Павлышская средняя школа» раздел «Физическое воспитание» и выпишите интересные мысли о задачах и путях физического воспитания учащихся.

2. Создайте модель физического воспитания детей в семье и в школе вашей мечты.

3."Проанализируйте, какие ошибки в физическом воспитании лично вас были допущены в семье и школе и в чем их причины?

4. Подберите материал для проведения беседы:

а) с родителями - «Роль семьи в физическом воспитании детей»;

б) с учащимися - «Если хочешь быть здоров».

5. Познакомьтесь с книгами и статьями Б, и Л. Никитиных «Мы и наши дети», «Мы, наши дети и внуки» и др. и напишите сочинение-рассуждение: «Система физического воспитания в семье Никитиных».

6. На материалах педагогической печати («Учительская газета», «Семья» и др.) подготовьтесь к участию в работе за «круглым столом» по проблеме «Экология и здоровье детей».