1.2.2. Порядок доступа к информации о действии

Вся информация, касающаяся действия, относится не к одному и тому же уровню. Мы полагаем, с одной стороны, что эта информация иерархична, и что эта иерархия определяет порядок доступа; с другой стороны, вовсе не вся информация обязательно перерабатывается. Момент прерывания переработки определяет степень ее глубины: это зависит от требований задачи.

Мы полагаем, что на первом месте в иерархии находится та информация (таким образом, нам более доступная), которая касается результата (или результатов) действия. Мы присоединяемся в этом вопросе к тезису Пиаже, для которого осознание действия проходит путь от периферии к центру, от результата к средствам, которые применяются для ее достижения. Мы дадим другие подтверждения этой точки зрения, когда будем говорить о понимании. Сейчас же мы ограничимся только тем, что приведем три аргумента.

Первый состоит в том, что путаница, наблюдаемая у детей при освоении значений глаголов действия, касается тех глаголов, которые имеют один и тот же результат. Так, глаголы купить (buy) и взять (take) интерпретируются одним способом на определенной фазе освоения. То же самое справедливо в отношении глаголов продать (sell) и дать (give): если попросить детей изобразить мимически действия, соответствующие этим глаголам, то они делают одно и то же для двух глаголов из каждой пары (Gentner, 1975; Abrahamson, 1979).

Для глаголов катить и взять результатом действия является факт передачи объекта — субъекту действия, однако в случае купить имеется еще предварительное требование для такой передачи: передача денег в обратном направлении. Тот же анализ справедлив в отношении глаголов продать и дать, изменяется только направление передачи. В процессе освоения смыслов глаголов в первую очередь усваивается результат действия, который предшествует другим составляющим действия. Вот отчего происходит ассимиляция сложных глаголов, таких как купить и продать с глаголами простыми, имеющими тот же результат. Кларк и Герника (Clark, Garnica, 1974) получили сходные результаты. По этому вопросу можно найти информацию у Брамо дю Бушерона (Brameud du Boucheron, 1981) и у Бернико (Bernicot, 1981).