§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ришар Ж.Ф. Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений / Сокр. пер. с франц. Т.А. Ребеко. -- М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1998. - 232 с.
Стр. 177 Если проблема Ханойской башни и является значительно более простой (так как ее решают с первого раза), то это потому, что там нет нужды делать такое умозаключение. Из знаний, имеющихся в области манипулирования, известно, что для того, чтобы взять диск, надо только, чтобы у него сверху не было других, а если это не соблюдается, то их надо отложить в другое место. Таким образом, достаточно скоординировать это предварительное требование с другим: для того, чтобы поставить диск, надо только, чтобы он не был самым маленьким, и если это не соблюдается, надо отложить другие в сторону. Это позволяет сделать умозаключение, что все диски, меньшие, чем диск, который хотят переместить, должны быть помещены в расположение, отличное от того, куда этот диск надо переместить и откуда его хотят взять. Этот вывод не является слишком трудным для взрослых, у которых уже достаточно концептуализированы предварительные требования для действий «взять диск» и «положить диск», так что им остается что-то вроде координации этих предварительных требований. Мы вправе ожидать, что эти выводы будут намного более трудными для детей, которые также должны сконструировать эти предварительные требования элементарных действий. Это хорошо объясняет, почему их поведение будет менее планомерным, впрочем как и поведение взрослых при решении проблемы монстров. |
Реклама
|
||