Первым изделием этой группы был "Комплект брайлевских строк". Необходимость в разработке этого аппарата была вызвана тем, что все существующие специальные технические средства общения выдавали на такторе под "считывающий" палец слепоглухонемого одиночную букву, исчезающую прежде, чем появилась следующая. Такой принцип подачи информации на тактор приводил к побуквенному её счтыванию в то время, как слепоглухонемые читают брайлевские тексты в соответствии с принципом сигнальности восприятия.

Так же, как читают тексты зрячие люди.

Надо сказать, что все испытания новых технических средств и их внедрение происходили с участием самых слепоглухонемых учащихся. Каждый из учащихся старшей группы излагал письменно свои соображения по результатам испытаний.

Очередным этапом в техническом оснащении школы явилась полисенсорная сигнализация.

Вспомним школьный звонок. Насколько незаменим он в жизни школы. "Первый звонок", "последний звонк", а особенно те часто повторяющиеся на протяжении дня звонки, которые разделяют для каждого первый и последний. Так вот, этот испытанный школьный звонок никак не хотел выполнять своих функций в школе для слепоглухонемых. Его слышали только педагоги, которые вынуждены были разыскивать своих учеников по всему зданию, а иногда во дворе школы и дактилировать каждому в руку слово "звонок". Ведь слепоглухо немого ученика не окликнешь и не помашешь ему призывно рукой. Внедрение полисенсорной сигнализаци избавило педагогов от лишних хлопот, позволило организовать учащихся для самостоятельной ориентировки в режимных моментах.

Полисенсорная сигнализация работала от автоматического устройства, в котором запрограммирован весь режим дня. Утром включались вибробудильники, укрепленные на кроватях, и легким нарастающим потряхиванием сообщали спящим слепоглухонемым о наступлении времени побудки. Завтрак предварялся распылением в помещениях из специальных распылителей запаховых раздражителей. Начало и конец урока сопровождались действием вентиляторов, направляющих на учеников потоки воздуха. Вместе с перечисленными сигнализаторами автоматически включались световой и звуковой, рассчитанные на восприятие слабовидящими глухонемыми, слабослышащими слепыми и обслуживающим персоналом.