Если учесть, что первоначальное общение находится под контролем одного воспитателя, то становится ясно, что и ошибкам-то неоткуда появиться. Кроме того, при одновременной слепоте и глухонемоте поток информации, проходящей через контролируемый канал, значительно возрастает по сравнению с нормой. Если все-это принять во внимание, то безукоризненность правописания у слепоглухонемых перестает быть загадкой.

Так что ко времени изучения правописания по школьным программам у наших воспитанников имеется солидный в этой области опыт. Вот, оказывается, какое преимущество имеют наши дети перед обычными школьниками, устная речь которых подчиняется законам фонетики и вступает в противоречие с законами морфологии. В нашем случае этого противоречия нет.

Пришлось перестраиваться. В дальнейшем мои ученики знакомились с правилами лишь для того, чтобы иметь о них представление, а упражнения я давал им выполнять в каждом разделе грамматики и синтаксиса лишь для того, чтобы не было случайных пробелов. Так мы сэкономили массу времени.

Высокий уровень практического владения языком облегчает и процесс приобщения к чтению.

В журнале "Знание сила" как-то появилась заметка под названием "Плюсы близорукости?". "Английский медицинский журнал "Ланцет" провел интересное обследование учеников, страдающих близорукостью, которая к пятнадцатилетнему возрасту наблюдается у шести процентов детей. Врачи пришли к выводу, что близорукиеученики якобы превосходят своих сверстников по умственному развитию на пять процентов. Особенно это заметно на таких предметах, как математика и литература.

Специалисты полагают, что причина этого исключение близоруких детей из многих игр, что заставляет их уделять больше внимания учебной программе. Тесты показали, что близорукие дети целеустремленны и точны, а также менее склонны ко лжи.

Если продолжить цепь умозаключений в плане "пользы" сенсорной патологии для умственного развития детей, то следует предположить, что самыми умными и способными, целеустремленными и точными являются учащиеся с наиболее глубокими поражениями органов чувств, например, слепоглухонемые. Ведь их-то наверняка сверстники никогда не привлекают к участию в совместных играх.