Занятия начали 1 марта 1955 г., через 2 1/2 месяца после инсульта. Больной оживлен, разговорчив, возбудим. Первое слово предложения произносит сравнительно внятно, произношение следующих двух-трех слов смазано, особенно неясны окончания слов, последующие слова смазаны в смысле произношения и совершенно неадекватны по содержанию, Больной замечает, что говорит не то, но ни исправить произношение, ни найти адекватные слова не может.

Понимает общий смысл длинных, развернутых фраз, не понимает значения коротких фраз и отдельных слов.

Повторить отдельные звуки и слова не может.

Довольно легко читает не только слова и короткие фразы, но и несложные рассказы (рассказ «Голуби» из книги Генинг по исправлению речи), лишь слегка затрудняясь в прочтении таких слов, как «голубятня» или «гнездо».

Письмо под диктовку; задание «кошка» — пишет «кошко»; «сидит — «ноидш, несре»: «и» — «у»; «а» — «о»; «л» — «р»; лампа» — «ламполка, лампочка, ломпа»; «пепельница» — «пепеладать, пепелидать»; «21—7» пишет «21 — 1»; «я был у врача» — «у был в ваче».

Пишет под диктовку правильно только те слова, которые успевает написать без анализа, пользуясь старыми автоматизмами, например имя дочери — «Галя». Первая попытка проанализировать слово приводит к полной невозможности его написания. То же имя, дочери, при попытке писать анализируя, пишется так: Ба — зачеркивает; п — зачеркивает; Га-ла; исправляет последнее «а» на «я». Другими словами, больной ищет адекватный зрительный образ слова и, найдя его, восстанавливает и произношение слова. Эти «поиски» бывают иногда довольно длительны и мучительны для больного. Приводим три примера таких «поисков»: I) слово «карандаш»: «нака, караша, караншнад, караншаб, карандаш»; 2) слово «замок»; «задвож, задвох, задвок, замжок, замков, замок»; 3) слово «гвоздь»: «гворз, гвость, гвозть, гвозеть, гвзть, гвость, гвоздь, гвозт, гвозть, гводь, гвоздь, гводь, гвоздь».

Если проследить за «поисками» написания слова гвоздь, видно, чего больной «узнал» его, как правильное, лишь на третий раз правильного написания, что говорит об известной размытости не только слухового, но и зрительного образа слова.