Дети исправляют ошибки и называют все слова правильно.

Чебурашка, отыскивая убранные Пятачком предметы, называет их: «Это хлебник, салатничка, супчик, сухарник и т. д.».

Дети, исправляя ошибки, называют слова правильно.

5. Игра «Живое слово»

Под тихую музыку дети ходят по группе, ищут предметные картинки и символы. Играет громко музыка, дети объединяются парами (символ предмет — символ «ница»), так, чтобы образовалось новое слово. Например:

суп — ница

вафель — ница

иголь — ница

мыль — ница

Далее они находят соответствующие предметы и составляют предложения.

Мыло лежит в мыльнице.

Вафли пекут в вафельнице.

Иголки убирают в игольницу.

Песок насыпают в песочницу.

(Можно в качестве опоры дать детям действия — печь, насыпать, убирать, лежать).

6. Итог

Дети называют маленькую часть слова, которая помогла образовать новое слово («ница»).

Игра в мяч

Педагог, набрасывая мяч, называет последнюю часть слова: «ница», ребенок, возвращая мяч, придумывает слово, обозначающее вместилище. Например: песочница, пудреница, пепельница и т. д.