Поясним это требование на конкретном примере. В консультацию обращаются молодые родители с жалобами на ребенка. В частности, они сомневаются в нормальности его нервно-психического статуса, а также они не уверены в правильности применяемых ими приемов воспитания.

Если психолог предъявит этой паре сразу же некий стандартный перечень семейных проблем (В. В. Столин, А. Г. Шмелев, 1985), то на первом этапе консультативного диалога, скорее всего, будет воспроизведен "самодеятельный" вектор - "все дело в ребенке". Если психолог в ходе консультативного диалога выявит подозрительное (для него) избегание молодыми родителями вопросов об их интимно-сексуальном общении и предъявит методику на сексологическую совместимость, то он должен понимать, что самим выбором методики психолог совершает реплику в консультативном диалоге: противопоставляет "самодеятельному" вектору свой "встречный" вектор - "все дело в сексуальной дисгармонии". При таком подходе "инструментальный" вектор включается в диалог в несамостоятельной роли - либо на стороне "встречного" (если действительно испытуемые указывают на дисгармонию), либо на стороне "самодеятельного" (испытуемые достоверно или преднамеренно отрицают сексуальную дисгармонию). Более нейтральным инструментом могла бы быть в данном случае методика типа контрастной идентификации, позволяющая проанализировать родительско-детские отношения в контексте анализа возможных конфликтных представлений родителей друг о друге (А. Г. Шмелев, А. С. Спиваковская, А. Д. Таги-Заде, 1985). Таким образом, можно рекомендовать следующую тактику - подбирать диагностический инструмент так, чтобы диагностируемый концепт лежал в некоторой связующей области между локусом того концепта, на котором сфокусирован "самодеятельный" вектор, и локусом того, на котором сфокусирован "встречный" вектор. В нашем примере взаимное приписывание каких-либо негативных характеристик могло бы выявить реальное наличие собственно супружеских проблем, в область которых консультант может предложить клиентам перенести консультативный диалог.