"Бип" . Вся группа, за исключением водящего, кругом сидит на стульях или в креслах. Водящий с завязанными глазами ходит внутри круга, периодически садясь к сидящим на колени. Его задача - угадать, к кому он сел. Ощупывать руками не разрешается, садиться надо спиной к сидящему, так, как будто садишься на стул. Сидящий должен сказать "Бип", желательно "не своим голосом", чтобы его не узнали. Если водящий угадал, на чьих коленях он сидит, то этот ребенок начинает водить, а предыдущий садится на его место.

"Восковая палочка". Группа стоит в кругу близко друг к другу, выставив ладони на уровне груди внутрь круга. Руки согнуты в локтях. В кругу - "восковая палочка". Ее ноги "прибиты" к полу, а костей у нее нет. Палочка, закрыв глаза, качается, а группа мягко перепасовывает ее от одного члена группы к другому. Тест на групповую сплоченность, индивидуальную агрессивность, тревожность и напряженность.

"День рождения". Как будто у кого-то, из членов группы день рождения. Ребята приходят к нему в гости и дарят пантомимические подарки. Условие: дарить то, что этому человеку действительно нужно для успеха, для того, чтобы легче жилось. Именинник должен угадать, что ему подарили. Хорошо поговорить о том, почему именно это подарили. Затем можно рассуждать о будущем именинника. Здесь в основном говорят психологи, которые, рассказывая о будущем, "спускают" сверху требуемые для данного ребенка качества. Потом - ответная вежливость: именинник "платит по групповым счетам", т. е. отвечает на претензии детей, если они есть, или выполняет задания, которые ему дают психологи и дети.

Основная цель этих заданий - осуществить такие действия, которые не получались у этого ребенка в ходе групповых занятий.

Например, мальчик очень напряженно общается с девочками, неловко себя чувствует. Именинник должен выполнить задание - поносить девочек по очереди на руках и т. п. Предлагаемые упражнения не обязательно осуществляются за один раз. "День рождения" - хорошая коррекционная процедура, правда, несколько прямолинейная, поэтому ее лучше проводить в конце занятий, когда предыдущие "лобовые" упражнения будут правильно поняты.