Занятие 8

Психолог интерпретирует детско-родительские отношения в семьях участников группы и дает ряд рекомендаций по воспитанию. Разыгрывается психодраматическая ситуация, Обсуждаются темы: проблема "мужа - отца"; должна ли жена встречать мужа. Спонтанные высказывания о том, что дала группа.

Занятие 9 .

Дискуссии: впечатления о детях после критического игрового занятия; о допускаемой границе фантазии в отношениях с детьми; о пользе занятий в группе; проблема .взаимопонимания между супругами; проблема "вечной занятости"; о гедонистической жизненной позиции; о неуверенности в себе. Одной из участниц демонстрируется неэффективность некоторых форм ее поведения по отношению к детям, и отрабатываются навыки коммуникативной экспрессии, для чего используется вариант "зеркального" метода с элементами драматизации. Социометрическая методика "за дверью" (осуществление выбора за другого участника в его отсутствие и сравнение с его собственным выбором).

Занятие 10

Обсуждается необходимость эмоциональной сдержанности в присутствии ребенка, важность для воспитания правильной женской позиции и супружеских отношений. Проводится психогимнастическая разминка (напряжение - расслабление), игра "Восковая палочка" - укрепление групповой сплоченности. Невербальный прием - для облегчения выражения чувств одного из участников к другому группа выстраивается в круг, спиной к ним. Результаты социометрической игры "Центр" сравниваются с результатами второго занятия. Каждый участник рассказывает, что ему дала группа.

В начале и в конце цикла занятий с родителями проводятся совместные занятия родителей с детьми.

Таким образом, основным содержанием групповых занятий является обсуждение и психодраматическое разыгрывание типичных ситуаций внутрисемейного общения и особенностей взаимодействия с ребенком. Занятия включают также психогимнастические приемы, ролевые игры и различные варианты социометрических методик.