140.           Когхилл Дж.Э. Анатомия и проблема поведения. Эмбриология против рефлексологии. М.–Л.: Гос. изд-во биол. и мед. лит-ры. 1934.

141.           Конев А.Д., Синицын Е.С., Ким В.В. Информационная теория эмоций в эвристическом обучении //Журн. высш. нервн. деят. 1987. Т.37. № 5. С. 875.

142.           Конорски Ю. Интегративная деятельность мозга. М.: Мир. 1970. 412 с.

143.           Косилов С.А. Психофизиологические основы научной организации производительности труда. М.: Экономика. 1979. 175 с.

144.           Костандов Э.А. Восприятие и эмоции. М.: Медицина. 1977. 247 с.

145.           Костандов Э.А. Функциональная асимметрия полушарий мозга и неосознаваемое восприятие. М.: Наука, 1983. 170 с.

146.           Костандов Э.А. Зависимость неосознаваемого восприятия от доминирующей мотивации и эмоции //Вестник Санкт-Петербурского университета. 1994. Сер. 3. Биология. № 2. С. 103.

147.           Костюк П.Г., Дорошенко П.А., Мартынюк А.Е. Исследование метаболической зависимости активности кальциевых каналов соматической мембраны нервной клетки //Биологические мембраны. 1984. T.I. №.1.С. 18.

148.           Костюк П.Г.,Крышталь О.А. Механизмы электрической возбудимости нервной клетки. М.: Наука, 1981. 207 с.

149.           Котик М.А., Емельянов A.M. Ошибки управления.Таллин: Валгус. 1985.

150.           Котляр Б.И. Нейробиологические основы обучения. М.: Наука, 1989. 240 с.