27.    Венгер Л. А. О способах зрительного восприятия формы предметов в раннем дошкольном возрастем/Развитие познавательных и волевых процессов у дошкольников. М., 1965.

28.    Венгер Л. А. Восприятие и обучение. М., 1969.

29.    Вересотсткая К. И. Узнавание изображений предметов в зависимости от изменения продолжения их в пространстве//Сб. Вопросы психологии глухонемых и умственно отсталых детей. М„ 1940. С. 94113.

30.    Воронова Р. А. Опыт изучения различений пространственных отношений у детей, имеющих поражение опорнодвигательного аппарата//Известия АПН РСФСР, 1956. Вып. 86.

31.    Воробьев В. М. Психическая адаптация как проблема медицинской психологии и психиатрии/Журн. Обозрение психиатрии и медицинской психологии. 1993. № 2. С. 3339.

32.    Вроно М. Ш., Башина В. М. Синдром Каннера и детская шизофрения// Невропатология и психиатрия, 1975. Т. 75, № 9.

33.    Выготский Л. С. Проблема развития ребенка в исследованиях Арнольда Гезелла//Предисловие к книге А. Гезелла «Педогогия раннего детства». М.: Госучпедиздат, 1932. С. 11.

34.    Выготский Л. С. Полн. собр. соч. в 6 томах. М.: Педагогика, 19831984.

35.    Гальперин П. Я., Кобыльницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания. МГУ, 1974.

36.    Гарбузов В. И., Захаров А. И. Исаев Д. Н. Неврозы у детей и их лечение. Л„ 1977.

37.    Гезелл А. Педология раннего детства. М.: Госучпедиздат, 1932.

38.    Галияхметов Р. Р., Пихтарников А. Л. Выявлениепрогнозсопровождение. СанктПетербург, 1998.

39.    Гуревиг М. О. Психопатология детского возраста. М.: Госмедиздат, 1932. Гуревиг М. О. Психиатрия. М., 1949.