На I этапе занятий по рисованию дети обучаются элементарным графическим движениям по опорным точкам в вертикальном и в горизонтальном направлениях.

Материал: цветные граненые карандаши (желательно утолщенные), альбом для рисования.

Руководство: педагог показывает ребенку, как правильно держать карандаш, располагать руку в процессе рисования.

Задания

§   Нарисовать «ниточки» по опорным точкам в вертикальном направлении (нарисовать разноцветные, короткие, длинные отрезки).

§   Нарисовать «дорожку» по опорным точкам в горизонтальном направлении (короткие, длинные отрезки).

§   Нарисовать геометрические фигуры по опорным точкам (квадрат, треугольник, ромб и др.).

§   Нарисовать дом с забором и деревом по опорным точкам.

Методические требования к занятиям I этапа

§   Опорные точки наносятся на бумагу до занятия.

§   На первых занятиях следует обращать внимание детей на то, как правильно держать карандаш, и на положение рисующей руки.

§   Занятия по рисованию рекомендуется проводить в небольшой группе (по 23 человека).

§   Продолжительность и количество занятий можно варьировать в зависимости от динамики усвоения ребенком навыков.

§   Рекомендуется поощрять ребенка за успешное выполнение заданий оценкой в виде звездочек, нарисованных педагогом около детского рисунка.

После того как дети овладели элементарными изобразительными движениями, необходимо формировать у них изобразительные движения по следующим параметрам: скорость, направление, темп, амплитуда.

На II этапе занятий дети обучаются произвольному управлению графическими движениями с помощью специально разработанной нами методики (Мамайчук, 1989).

Материал: альбом для рисования, утолщенные граненые карандаши, трафареты, изготовленные из пенопласта или картона, изображающие геометрические фигуры и фигуры животных.